Interview des professeurs participants

- Pourquoi voulez-vous participer au projet ?

Hava Roth :
Ça fait déjà une quinzaine d’années que je suis engagée dans quelques organismes qui réunissent des palestiniens, des israéliens pour trouver des moyens de cohabiter ensemble. La possibilité de m’investir de nouveau dans ce projet pédagogique avec des enseignants palestiniens et français et de voir sa réalisation chez les étudiants des nationalités différentes m’intéresse.

Je crois en la force des jeunes, imprégnés d’esprit authentique et créatif, pour nous rapprocher à la “révolution” tant attendue, à la cohabitation, à l’entente et a la paix, entre les différents peuples en question. Je pense que mes connaissances en la matière et mon expérience, pourraient être un moyen positif pour contribuer personnellement au projet.

Nadia Hassiri :
Pour moi « Méditerranée mosaïque : des cultures en partage » est beaucoup plus qu’un projet pédagogique. C’est un défi à toutes les indifférences, à tous les préjugés quel qu’ils soient. Je suis d’origine marocaine et j’ai été confronté à ces préjugés qu’ils soient « internes » ou « externes ». Ces derniers ont le même fondement : la peur de rencontrer l’autre dans sa différence.

J’ai eu la chance d’avoir des parents qui nous ont apportés des valeurs universelles. Celles de respect et d’ouverture aux autres, c’est ce qui m’a amené à découvrir d’autres cultures que la mienne.

Emil Haloun : Lire le texte en anglais

- Que voulez-vous transmettre et faire découvrir à vos élèves ?

Hava Roth :
La rencontre éventuelle de mes élèves avec des jeunes palestiniens et français, jouerait un rôle prépondérant dans le développement de leur personnalité, leur sens critique et leur capacité de juger des événements en tant qu’adultes. En effet, la confrontation avec l’autre éveillerait leur curiosité, leur sensibilité et leur humanisation, des capacités émotionnelles et rationnelles, indispensables pour travailler dans des conditions de respect et d’entente.
Tout cela vise à préparer ces jeunes a leur vie d’adultes matures, instruits, libéraux, ouverts, capables de prendre des décisions concernant leur avenir.

Nadia Hassiri :
Je souhaiterai transmettre mon expérience à mes élèves afin qu’ils puissent comprendre que le monde est leur monde, qu’ils sont aujourd’hui des valeurs sûres pour demain. Découvrir et accepter l’autre sans préjugés, sans à priori et sans peur pour qu’ils puissent le partager à leur tour... pour risquer leurs rencontres.

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- Quels thèmes envisagez-vous de traiter ?

Hava Roth :

• identité personnelle
• identité nationale
• le poids du passé tels qu’ils le conçoivent
• la complexité du conflit israelo-palestinien
• le rôle de la culture dans le modelage d’un peuple
• le respect par rapport a l’autre
• l’art de la gérance des conflits

Nadia Hassiri : La question de l’identité offre des entrées multiples. L’histoire nous paraissait une bonne entrée en matière pour aborder cette problématique complexe et passionnante. La question des identités en histoire est récente. A partir de l’histoire de Jérusalem nous tenterons de découvrir pourquoi elle est la ville sainte des trois monothéismes, un conservatoire des religions. Nous étudierons également l’histoire du judaïsme en terre d’Islam et sous l’Empire ottoman, le passage d’un État sous mandat à un État Nation et la naissance d’Israël.

Nous travaillons également ce thème à travers le regard philosophique en abordant l’inconscient et l’identité culturelle. L’art est un point important dans notre travail comme lien entre toutes les cultures. Il sera abordé à travers la photographie, la création d’une mosaïque...

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- Une partie du site de l’association sera destiné à être un lieu d’échange pour créer des liens entre élèves : comment pensez-vous utiliser cet espace ?

Hava Roth :
Voici quelques idées pour établir des liens entre les élèves : échange de photos et d’informations dont le thème est la présentation de chaque personnalité, sa famille, son pays et sa culture, (écrivains préférés, chansons, films, etc). Échange d’idées et d’opinions en référence aux actualités.

Nadia Hassiri :
Cet espace virtuel sera un premier pas vers les élèves israéliens. C’est un espace libre où chacun aura la possibilité de dévoiler un peu de son histoire et de son identité.

Emil Haloun : Lire le texte en anglais